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公开发布: 

 89、教学法界定学校2.0
88、将维基作为个人空间
87、智慧设计
86、实践中的学习网络(五)
85、实践中的学习网络(四)
84、实践中的学习网络(三)
83、实践中的学习网络(二)
82、实践中的学习网络(一)
81、个人学习环境--我们到底在谈论什么?
80、具体情景中的个人学习环境
79、关于个人学习环境的更多思考
78、[教育新锐-美国榜] Nínive Clements Calegari: 播撒写作的力量
77、捷径:如何克服不能实现梦想的恐惧
76、[教育新锐-环球榜] Jean Johnson:网上生命线
75、[教育新锐-美国榜] Edward Burns: 将教育现实带入电视之中
74、[教育新锐-美国榜] Richard G. Baraniuk:在Connexions计划中提供免费课本
73、我在二度人生(Second Life)的第一次授课经历
72、Edutopia教育新锐榜:塑造教育未来的人们
71、School2.0展望
70、如何寻找好的导师
69、连接主义:网络创建即学习
68、2005—-2010:开放课程之战
67、让你的博客炙手可热的101个奇思妙想
66、Jamie Lee Curtis
65、女孩子,你们也能做到!
64、它确实非常简单:教育类RSS
63、你是否低估了自己的潜力?
62、想想3D网络-或者应该是Web3D?
61、RaySims学习思考(3):与他人和学习社区建立连接
60、RaySims学习思考(2):在社区和网络中学习
59、RaySims学习思考(1):堡垒、有大门的社区和自由自在式学习
58、作为职业发展的社交网络
57、学习的科学
56、我是如何创造我的梦想板的--大揭密!
55、从大脑研究和教学法原理看设计有效学习环境的10条核心原则
54、我们如何教孩子们过繁忙的马路?
53、下一代教师
52、给学习者自由!
51、如何建设主题课程
50、告诉学生喂养好自己的大脑
49、教育的新边疆:Web 3D
48、开源运动如何改变教育:成功十例
47、如何使用Web2.0工具?
46、专家观点:Graham Attwell关于个人学习环境(PLE)答读者问
45、未来始于现在:学校2.0宣言
44、世界通
43、远程艺术教学
42、社会性软件和Web2.0:未来学校的挑战?
41、道德挑战和信息
40、少即是多
39、如何成为专家
38、成功掌握知识:77种方法,帮你学得更快更好
37、混乱理论
36、教育中的知识共享许可协议
35、怎么做才代表了非正式学习?
34、学习的未来是DIY
33、OLDaily[中文版]-2007年2月16日
32、学校已经连网,学习仍未与网络交融
31、OLDaily[中文版]-2007年2月15日
30、OLDaily[中文版]-2007年2月14日
29、OLDaily[中文版]-2007年2月13日
28、OLDaily[中文版]-2007年2月12日
27、OLDaily[中文版]-2007年2月9日
26、Pew互联网项目报告:社交网站与少年
25、NPP(4):新的教学和学习工具
24、NPP(3):教学和学习的策略
23、NPP(2):互联网
22、NPP(1):互联网教育学的演变
21、NPP-网络教学法入门
20、21世纪学习者技能:为参与型文化做好准备
19、预言2007
18、E-learning 2.0
17、重返校园之web2.0课堂(第三部分)
16、重返校园之web2.0课堂(第二部分)
15、重返校园之web2.0课堂(第一部分)
14、学习,情感,及博客写作
13、Second Life(二度人生)的学校
12、学校web2.0的一天
11、学习的新面貌
10、亲爱的孩子,你不用去上大学
9、十件你应该在学校就学到的事情
8、“E-mail过时了”—-用学生喜欢的方式与他们交流
7、黑白之争
6、多元智能运用:我的一点体会
5、艺术,脑科学和学习
4、将音乐运用于课堂
3、转向自由软件之路
2、当学校遇到WEB
1、课堂学习中的音乐互动策略

 

内部分享:

 

01、博客使用者正在低龄化

02、学习使用Moodle











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2 messages about this page
Jun 22 2007 by Farah
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work.
Dec 14 2006 by Danny
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